Kabine und Gegengewicht
Bewegungen einander zuordnen und die räumliche Beziehung erkennen.
Individuelle Lernsoftware für Aufzugstechnik
Interaktive Aufzugsschulung.Für Ihre Anlage.
Wir entwickeln Lernanwendungen, mit denen Ihre Zielgruppe Aufbau, Fahrabläufe und technische Zusammenhänge erkundet. Abgestimmt auf Ihre Anlage, Ihre Unterlagen und das gewünschte Lernziel.
Start: „Fahrt verstehen“. Ein geführter Einstieg in sechs Schritten; anschließend frei erkunden.
- Aufbau verstehenKabine und Antrieb
- Fahrt verfolgenBewegung erklären
- Wissen vertiefenIhre Lernziele
CONFYRA · Interaktives BeispielIm Browser
Aktuelle eigene Demo
Das offene Lehrmodell selbst erkunden.
Die Aufnahme zeigt den Überblick der aktuellen Anwendung: drei Haltestellen, eine sichtbare Kabine und die mechanischen Zusammenhänge.
Starten Sie mit „Fahrt verstehen“. Der geführte Einstieg erklärt die Fahrt in Ihrem Tempo. „Direkt selbst entdecken“ öffnet einen weiteren Zugang.
Die Anlage als Zusammenhang verstehen.
Eine individuelle Schulung verknüpft die Bauteile mit ihrer Aufgabe. Der Modellumfang richtet sich nach dem Lernziel.
Antrieb und Übertragung
Sehen, wie eine Drehbewegung im vereinbarten Modell zur Fahrt beiträgt.
Türsystem und Rückmeldung
Mechanischen Zustand und gemeldeten Zustand unterscheiden.
Steuerung und Ablauf
Voraussetzungen, Bewegung und Ergebnis als Folge nachvollziehen.
Eine Fahrt in drei gut sichtbaren Abschnitten.
Die schematische Folge zeigt einen möglichen Aufbau der Erklärung. Sie ist keine zusätzliche interaktive Demo und keine maßhaltige Anlagenzeichnung.
Welche Voraussetzung ist erfüllt?
Fahrwunsch, Türzustand und vorgesehene Rückmeldungen gemeinsam betrachten.
Was bewegt sich zusammen?
Kabine und Gegengewicht räumlich zuordnen und die Fahrtrichtung beobachten.
Woran ist die Ankunft erkennbar?
Stillstand, Zielposition und den folgenden Türschritt im Lernmodell unterscheiden.
Ein Detail wirklich verstehen
Sichtbarer Zustand und Rückmeldung sind zwei Informationen.
Eine Tür kann im Bild geschlossen aussehen. Für den erklärten Ablauf zählt zusätzlich, welcher Zustand im Lernmodell gemeldet wird. Erst die zugehörige Logik verbindet Beobachtung und Reaktion.
- Beobachtung
- Welche Lage haben die Türblätter?
- Rückmeldung
- Welchen Zustand verarbeitet das vereinbarte Lernmodell?
- Wirkung
- Warum setzt es den Ablauf fort oder wartet?
Themenillustration zur Erklärung · keine Herstelleranlage und keine Anleitung zum Eingriff in einen realen Aufzug.
Eine Beobachtung begründen können.
Ein möglicher Lernauftrag verbindet Bild und Rückmeldung. Lernende beschreiben beide Informationen, bevor sie den nächsten Modellschritt einordnen.
Warum genügt „Die Tür sieht geschlossen aus“ nicht als Erklärung?
Die Ansicht beschreibt zunächst die mechanische Lage. Welche Rückmeldung für den nächsten Schritt benötigt wird, bestimmt die fachlich abgestimmte Modelllogik. Eine gute Antwort benennt deshalb sowohl den sichtbaren Zustand als auch die zugehörige Rückmeldung.
Beispiel eines individuell entwickelbaren Lernmoduls; kein Reparatur- oder Freigabeverfahren.
Ein Fachthema. Die passende Lerntiefe.
- 01
Ausbildung und Einstieg
Bauteile benennen, Bewegungen zuordnen und einen einfachen Zusammenhang erklären.
- 02
Technik und Servicewissen
Freigegebene Funktionszusammenhänge und vereinbarte Abweichungen genauer untersuchen.
- 03
Kunden und Partner
Aufbau und Nutzen nachvollziehen, ohne die volle fachliche Tiefe einer Serviceschulung.
Ihre Anlage und Ihre Unterlagen sind die Grundlage.
- 01
Lernziel abstimmen
Zielgruppe, Anlage und eine erste Erklärungsaufgabe auswählen.
- 02
Modell und Inhalte entwickeln
Fotos, Zeichnungen und Funktionsbeschreibungen in passende Ansichten und Rückmeldungen übersetzen.
- 03
Fachlich und praktisch prüfen
Fachverantwortliche geben Inhalte frei. Zielgruppe und vereinbarte Geräte bestimmen den Bedienungstest.
Vor dem Projektstart
Ihre Fragen. Klar beantwortet.
Welche Aufzugsthemen können abgebildet werden?
Zum Beispiel räumlicher Aufbau, Türen, Bewegungsübertragung, Rückmeldungen und Fahrtabläufe. Welche Details und Zustände eine Anwendung erklärt, wird mit Ihren Fachverantwortlichen festgelegt.
Kann unsere eigene Anlage nachgebildet werden?
Ja, im vereinbarten Umfang. Fotos, Zeichnungen, geeignete Modelldaten und Funktionswissen können als Grundlage dienen. Die Darstellung orientiert sich am Lernziel.
Welche Vorkenntnisse brauchen Lernende?
Das hängt von der Zielgruppe ab. Einsteiger erhalten einen Überblick und kurze Erklärungen; erfahrene Nutzer können passende Vertiefungen öffnen.
Welche Aufgaben sind möglich?
Bauteile zuordnen, Bewegungen erklären oder sichtbare Zustände mit Rückmeldungen verbinden. Jede Rückmeldung soll begründen, weshalb eine Antwort zum betrachteten Modell passt.
Was zeigt die öffentliche Demo?
Sie zeigt ein vereinfachtes offenes Aufzugsmodell und einen geführten Einstieg in den Fahrtablauf. Der Start „Fahrt verstehen“ und das freie Entdecken bieten zwei Zugänge. Die Demo bildet keine bestimmte Herstelleranlage ab.
Wie prüfen Sie Fachinhalte und Modell?
Die fachliche Grundlage kommt aus freigegebenen Unterlagen und wird mit Ihren Fachverantwortlichen abgestimmt. Verständlichkeit und Bedienung werden anschließend mit der vorgesehenen Zielgruppe erprobt.
Passend vertiefen
Ihr Projekt · individuell entwickelt
Welche Aufzugstechnik soll verständlich werden?
Ein kurzer Satz zu Ihrer Aufgabe reicht für den Anfang. Gemeinsam klären wir einen sinnvollen ersten Umfang und welche Unterlagen dafür hilfreich sind.
Marc · CONFYRAIhr Ansprechpartner für die individuelle Anwendung.
kontakt@confyra.de
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Aufzugsschulung